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福建省漳州市南靖县奎洋镇:

  “学习教育开展了两个月,要在一体推进学查改上下功夫。”近日,在河南考察时,习近平总书记对开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育提出要求。

  今年3月深入贯彻中央八项规定精神学习教育在全党开展以来,习近平总书记已先后赴贵州、云南、河南等地考察调研。其间,均就开展好学习教育作出重要部署和具体指导。

  一是明方向。

  对于开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育,习近平总书记在各地考察时,多次强调这“是今年党建工作的重点任务”。

  每到党和人民事业发展的重要关头,我们党总是紧紧抓住党的建设这个关键。

  今年是“十四五”收官、“十五五”谋划之年,既要高质量完成既定目标任务,又要科学部署下一阶段重点工作。在繁重的改革发展任务面前,集中精神、稳扎稳打地抓推进、抓落实,更需要务实优良的作风。

  习近平总书记在河南考察时强调“中央八项规定是党中央徙木立信之举,是新时代管党治党的标志性措施”。

  在重要关头抓作风,就要用好这个“标志性措施”。全党上下深入贯彻中央八项规定精神,必将以高质量党建引领保障高质量发展,不断打开各项事业发展新局面。

  二是讲方法。

  如何开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育,习近平总书记在这几次地方考察时作出具体指引。

  融会贯通、一体推进——

  在贵州,强调“坚持党性党风党纪一起抓、正风肃纪反腐相贯通”;在河南,要求“在一体推进学查改上下功夫”。

  学习教育不是孤立零散地学,而要把握本质、触类旁通,知其然,更知其所以然。

  不正之风和腐败问题相互交织,强党性、正党风、严党纪缺一不可。只有三者一起抓,才能既纠治不正之风,又树立新风正气。

  学查结合,查改贯通,是我们开展党内集中教育的一条宝贵经验。坚持学、查、改三个环节同向发力,每个环节的自我革命都做到具体且深入,才能实现学有质量、查有力度、改有成效。

  联系实际、问题导向——

  在云南,指出“联系全面从严治党的形势任务,联系本地本部门本单位这些年抓作风建设的具体实践,进一步吃透中央八项规定及其实施细则精神,把握相关纪律处分条规”。

  两个“联系”立足实际,把学习教育与解决高质量发展的突出问题、党的建设面临的紧迫问题相统一,写就理论学习和实践运用的“结合”文章。

  开展好学习教育,总书记坚持问题导向,多次强调“查摆问题”。此次在河南,要求“把党员干部个人查摆整改与组织查摆整改紧密结合起来”。

  学习教育成效有几何,关键要看整改落实有几分。广大党员干部要带着问题学、针对问题改,真正把病灶挖出来、把靶子立起来,确保有的放矢见真章。

  三是求实效。

  世间事,作于细、行于实、成于严。

  中央八项规定已成为新时代党的作风建设“金色名片”,为何还要开展一次党内集中教育?

  “钉钉子嘛,再钉几下,久久为功,化风为俗”,在黔滇考察时,习近平总书记言明初衷。

  “‘四风’问题只要存在,就要以攻坚战、持久战的姿态坚持打下去”“切实把作风硬要求变成硬措施、让铁规矩长出铁牙齿”……此次在河南,总书记再次亮明态度。

  正是因为“四风”问题的“顽固性、反复性”“反弹回潮、隐形变异”,抓作风必须常抓不懈、久久为功,务求实效。

  在黔滇考察时,习近平总书记特别叮嘱:“各级党组织要深刻领会党中央这一决定的重大意义,聚焦主题、简约务实地组织好学习教育,不要搞形式主义,形式主义本身就是八项规定要反对的。”

  此次在河南,总书记严肃指出:“不要把写了多少万字的学习心得作为学习成绩”“讲空话、搞作秀,毫无用处”。

  归根结底一句话,要确保学有质量、查有力度、改有成效。

  策划:张晓松

  主编:朱基钗

  主笔:黄玥

  视觉:张惠慧、高松龄

  新华社国内部制作

  新华社第一工作室出品

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