沙漠女性治疗营2，深耕红土育新人——赣南科技学院本科教育教学发展纪实，-(2025已更新(今日/新华网))
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甘肃省天水市麦积区天水市麦积区三阳工业示范区:
□记者温居林 通讯员邓亦林
翠浪塔下，章江之畔，巍巍学府，德沃群芳。
前身为南方冶金学院西点学院的赣南科技学院，历经多次更名，于2020年12月成功转设为省属市办公立本科高校，是江西省首家成功转设的独立学院。
远眺赣南科技学院
转设以来，学校确立“建成全国知名、省内一流、特色鲜明的高水平应用型大学”的发展目标，围绕培养明德行、懂理论、精实践、善创新的“两层半”高素质应用型人才的办学目标，秉承“明理精工，求是创新”的校训，立足赣南、服务江西、融入湾区、面向全国。
“我们扎根赣南红色沃土，牢记为党育人、为国育才使命，以教育家精神为引领，紧扣国家战略需求和地方发展需要，聚力本科教育质量提升和高素质应用型人才培养。”该校党委书记邱建军表示，学校将全力办好“赣南人民家门口的大学”。
植根红土，历经艰辛，矢志不渝。四年间，这座万人学府以本科教学合格评估为契机，在红土地上开启“二次创业”，实现从“薄弱校”到“特色校”的蜕变，成为革命老区高等教育转型样本。
质量立校：“软硬件”协同，夯实内涵式发展根基
转设初期，学校办学基础薄弱，教学实验设施设备不足，教师结构不合理，校外实践教学基地条件参差不齐。
“四年间，我们的实验室从‘凑设备’到‘建集群’，师资从‘缺骨干’到‘引博士’，这是‘评建’带来的质变。”学校党委委员、副院长左群说，这里面离不开赣州市委、市政府“举全市之力”的政策支持和“真金白银”的投入。
四载春秋，风雨兼程。如今的赣南科技学院，早已换了模样：新建成的综合体育馆气势恢宏，新打造的实验实训室里工业机器人、虚拟现实设备等一应俱全。学校建有专业实验室百余个、校外实习实训实践教学基地百余个，教学科研仪器设备总值超1亿元，新增占比达67.8%。如今，学校占地面积近千亩，教职工600余人，已发展成为一所万人大学。
在硬件设施得到显著提升的同时，学校在软件建设上也下了大功夫。
学校教务处处长付玉华介绍，学校建立了完善的教学质量保障体系，从教学计划的制定、教学过程的监控到教学效果的评价，每一个环节都严格把关，确保教学质量稳步提升。“在这里，我们不仅学到了专业知识，更感受到了学校对教学质量的严格要求。”2022级土木工程专业学生习永军深有感触地说。学校构建以工为主、多学科交叉融合的学科专业体系，强工科、兴文科，通过落实“产教融合、学科交叉、五育并举、赛创融通、科教融汇”培养路径，推动教学质量稳步提升。
四年来，书记校长带头访企拓岗促就业，通过“走出去”和“请进来”，学校为毕业生争取到大量就业职位，毕业生初次就业去向落实率高于全省本科高校平均水平。
用人单位对学校人才培养工作总体满意度稳步提升，人才培养质量得到社会各界的广泛认可。“赣南科技学院学生上手快、能吃苦，现场解决问题的能力比部分一本院校毕业生更突出……”格力电器(赣州)有限公司人力资源部负责人评价道。
人才强校：“高精尖”师资，厚植高质量发展底气
发展是第一要务，人才是第一资源。赣南科技学院深知，要想实现高质量发展，必须有一支高素质的教师队伍作为支撑。
转设之初，学校面临自有教师不足、结构失衡、高层次人才匮乏等师资困境。信息工程学院党委副书记邓小鸿回忆，为引进首位华为认证专家，团队驱车往返600公里，连续三天登门拜访，最终以诚心打动专家加盟。
“我们像对待珍宝般呵护人才。”为此，赣南科技学院围绕人才培养目标和学科专业建设需要，坚持外引内培，以优先补充一线专任教师为原则，大力引培高层次人才，引进博士、副高及以上专家人才百余人，柔性引进一批高水平“银龄教师”。
“过去拼课时量，如今比育人质量。”全国优秀教师、赣南科技学院经济管理学院教授赖丹说，学校以加强师资队伍建设为核心抓手，通过修订教师考核、职称评聘及业绩奖励等制度文件，实施多元改革举措，将社会服务、技术转化等纳入评价指标体系，让教师从“论文指挥棒”转向“需求主战场”。
制度改革的春风，吹皱了本科教学的“一池春水”。在该校电子信息现代产业学院，“鲲鹏班”的学生每天都要经历“理论学习+企业项目实战”高强度训练。2024年，该学院学生在全国大学生电子设计竞赛中斩获一等奖，华为工程师汪海锋点评说：“他们的创新素养和实操能力，展现了新时代大学生的风采。”
这些年，学校重构教师评价体系，教学成果奖励大幅提高，涌现出智能制造与材料工程学院博士张魁芳等一批潜心育人典范，催生出省级教学成果一等奖等突破性成果。
更可喜的是育人生态的重塑：一批“十四五”规划教材成功立项，教育部抽检论文合格率100%，学生竞赛跻身全国新建本科院校百强榜第71位，升学率持续稳居省内同类高校前列。
特色兴校：“两层半”模式，打造应用型人才摇篮
电子信息现代产业学院的鲲鹏生态实验室里，“鲲鹏班”学生正在华为云平台上实操5G基站部署。这种深度嵌入企业生产流程的教学模式，正是学校独创的“两层半”培养模式：在传统“执行者”(基层岗位)与“设计者”(工程师)之间，增设“应用者”层级，培养既懂一线实操、又能辅助工程师解决技术问题的跨界型人才。
电子信息现代产业学院执行院长谢小云介绍，学校在华为公司的紧密协助下，共建产教融合基地，开设“鲲鹏班”“物联网班”等特色班级，把华为鸿蒙、昇腾等特色课程融入本科专业，以项目式教学为抓手，培养“两层半”前沿技术人才，实现人才培养与产业需求无缝衔接。
新征程，新使命。学校转设以来，坚持应用型人才培养定位，主动对接江西省制造业重点产业链现代化建设“1269”行动计划及赣州市“7510”行动计划人才需求，紧紧围绕加快建设革命老区高质量发展示范区，不断优化学科专业结构，积极探索“两层半”高素质应用型人才培养路径，聚焦产教融合、校地合作、校企合作，全面锻造新时期高水平地方性应用型大学的“赣州名片”。
在产教融合方面，学校主动融入区域产业发展，联合地方政府、行业龙头企业，系统建设6个现代产业学院，其中智能制造、电子信息现代产业学院入列省级重点产业学院，形成“政校企会”协同育人创新生态。以电子信息现代产业学院为例，赣南科技学院与赣州市人民政府、华为技术有限公司三方共建，投入专项资金打造“132”产教融合共同体，被华为作为标杆向全国推介。
电子信息现代产业学院、数字经济产教融合公共实训基地揭牌
在校企融合方面，学校以区域经济社会发展需求为导向，与电子信息、智能制造、有色金属等行业，江铜、江钨、优必选、孚能、吉锐等实力企业深度合作育人，开设“照耀齿轮班”“孚能创新班”“新能源实验班”“优必选机器人班”等特色班级，培养掌握相应技术体系的“两层半”现代应用工程师。
在校地合作方面，学校与赣州各县(市、区)建立了良好合作关系，致力培养与区域经济社会发展和产业发展需求紧密结合的高素质应用型人才。
在智能制造现代产业学院的墙上，挂着一张特殊的“作战图”：左侧是格力、孚能科技等企业的技术需求清单，右侧是教师和学生的攻关项目。
校企合作育人，不是简单的挂牌，而是企业深度参与人才培养全链条。从培养方案制订到教材编写，从课程授课到实习就业，企业全程“沉浸式”介入。
四年来，在推进产学研用深度融合的同时，学校科研平台建设实现新突破。学校“钨稀土资源智能绿色开发重点实验室”获批为省级重点实验室，“机械工业新能源汽车微小传动系统重点实验室”获批为全国行业重点实验室，同时立项国家自然科学基金、省级项目、横向课题等百余项。
文化润校：“赣科红”品牌，谱写立德树人新篇章
“请同学们看屏幕，这是于都河畔的‘长征第一渡’……”马克思主义学院教师谢淑华轻点鼠标，把百里之外的中央红军长征出发地纪念馆“搬”进教室。在赣南科技学院，这样的“云思政课”每周都有安排。
行走的思政课——赣南科技学院学子重走长征路
赣南是原中央苏区的主体和核心区域，红色资源丰富而厚重。赣南科技学院深挖红色文化资源，将其融入教育教学全过程，打造了“赣科红”党建品牌、“融城·融红·融湾”思政品牌，用红色基因培根铸魂。
2024年9月，该校信息工程学院教工第二党支部成功入选全国高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动团队。此次入选，是该学院党委继获得“全国党建工作样板支部”与“全省党建工作标杆院系”称号后，在党建工作中取得的又一重要突破。
围绕打造“赣科红”，学校实施“红心铸魂”“红色传承”“固本强基”“育才造士”“先锋引领”等五大工程，深化推进基层党建“书记领航”行动，引导和动员各基层党组织和广大党员干部不忘初心、担当作为、创先争优，为学校的发展建功立业。
浇花浇根，育人育心。学校构建的“融城·融红·融湾”思政体系已初显成效，通过推进学校思政工作与赣州发展实践双向融入，助力城校命运共同体建设，实现“融城”；将赣州红色资源与思想政治教育有机融合，引导学生传承红色基因、赓续红色血脉，实现“融红”；引导学生充分认识粤港澳大湾区建设这一国家战略，深刻理解赣州打造对接融入粤港澳大湾区桥头堡的重要性，学习大湾区改革创新精神，争当“融湾”生力军。学校在“三融”建设中，建成了一批省级思政示范课程，涌现出一批高校思政工作优秀案例，获得省部级以上课题立项20余项。
红色文化，润物无声。在就业招聘会现场，选择留在赣州工作的郑松松道出心声：“在赣南科技学院，我不仅学到了知识技能，更读懂了‘吃水不忘挖井人’的深意，投身革命老区高质量发展示范区建设，我们可展报国之志、有用武之地！”这种文化自觉，让学校半数以上的毕业生选择扎根革命老区，用青春汗水浇灌这片红土地。
站在新的历史起点，赣南科技学院将继续秉持“明理精工、求是创新”的校训，深耕红土，聚焦应用，为培养更多高素质应用型人才、书写教育报国的新篇章而不懈努力。(赣南日报)
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